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产品评测中乐学院博导付晓东助教来自身校授课

12月15日下午,应音乐舞蹈学院邀请,音乐声学博士、中国音乐学院教授、中国音乐学院音乐学系副主任、博士生导师、北京市长城学者付晓东作了题为“中国近代音乐声学学科的发端探寻”的讲座。音乐舞蹈学院相关专业教师、研究生、本科生聆听了本次讲座。

12月8日上午,应音乐舞蹈学院邀请,中国音乐学院教授、博士研究生导师、中国传统音乐学会理事黄虎在学院楼作了题为“音乐地理研究的实践与反思”的讲座。音乐舞蹈学院部分相关师生聆听了本次讲座。

随着新媒体技术发展,科技与艺术相互渗透、相互融合已成为今日艺术潮流。从传统的电影、电视到新兴的手机、网络艺术,人们皆能深切感受这一潮流的冲击。为迎接这一潮流的挑战,培养艺术与科技综合性艺术人才已成为当今教育界当务之急。世界许多综合大学和艺术学院的已经把艺术科技作为新的独立的一门学科。以美国为例,纽约大学和俄勒冈大学设立了音乐科技专业(Music Technology)、迈阿密大学设有音频工程专业(Audio Engineering)、密歇根大学设有音响工程专业(SoundEngineering)等。据悉,我国教育部最近也正在讨论把“艺术科技”列为与“音乐学”并行的二级学科,置于“音乐舞蹈学”大学科之下,用以促进我国艺术科技教育的发展。

报告中,付晓东讲解了通过探讨构成音乐声学学科的基础要素、回顾中国古代至近代音乐声学的知识辑录,将音乐声学在中国的起源定位于19世纪后半期。他首先以音乐声学中文译著为对象,追溯其外文原著,对其内容结构予以分析与总结,并对其中的重要概念、理论与术语进行文白对释与中英对译,由此对中国音乐声学的开端进行溯源,并对学科的经典文献予以填充。会上,付晓东还与大家分享了研究过程中的故事和心得体会。

报告中,黄虎从音乐与地理、我的音乐地理研究实践以及研究报告反思三个方面对音乐地理研究进行了详细讲解。他提出,音乐与地理是一个诱人的话题,中国音乐具有地域性的特点,此特点对音乐与地理之间的合作具有一定的影响。随后,黄虎分享了研究过程中的故事和心得体会。

在上述艺术科技教育体系酝酿大发展的背景下,中国音乐学院于2011年7月成立了音乐科技系,旨在培养社会急需的、适应当代新媒体艺术展示的新型音乐科技人才。

讲座结束后,付晓东与在场师生进行了互动交流,并对师生的提问进行了耐心细致的讲解,现场气氛融洽。此次讲座促进了学院的学术交流,开拓了学生的研究思路,提升了师生的学术视野。

讲座结束后,黄虎与在场师生进行了互动交流,并对师生的踊跃提问进行了耐心细致的讲解。

中国音乐学院音乐科技系特色

(音乐舞蹈学院 赵梓媛 胡梦影)

(音乐舞蹈学院 王晓坤)

中国音乐学院音乐科技系的办系理念是“用科技创造音乐,用科技诠释音乐”。该系强调发扬中国音乐学院的传统教学特色,同时注重当代社会对音乐科技人才的实际需要,着力培养具有创新意识,动手能力强,音乐与科技素养兼备的学术型和应用型人才。

目前教学队伍构成:教授4名(含2名特聘),副教授2名(含1名外聘),讲师2名,助教2名(外聘)。各专业学术带头人均为国内相关领域佼佼者,譬如音乐科技系主任韩宝强教授是我国唯一音乐声学专业博士研究生导师,戴念祖教授(特聘)是我国著名声学、物理学史首席专家,李大康教授(特聘)是我国录音艺术界首席录音师,程伊兵副教授在现场电子音乐演出方面在国内独树一帜。

音乐科技系下设两个教研室:音乐声学/乐器学教研室和电子音乐/录音教研室。目前招收音乐声学、乐器学、录音与扩声和电子音乐制作等四个专业方向本科生和硕士研究生,以及音乐声学专业博士研究生。

音乐科技系目前拥有1间音乐声学实验室,1间电子音乐实验室,5间录音棚(可录制大型管弦乐队、室内乐等作品),1个北京市科技创新平台——乐器仿真实验平台,1个校内实训基地——乐器检测实验中心。以上设施为教学和科研提供了良好工作环境。

音乐科技系强调科学研究对教学工作的支撑和引领作用,目前承担了《乐器声学仿真系统开发与应用研究》、《乐器检测实验平台》、《北京市大型商业区声景设计研究》等多项科研项目工作。

音乐科技系各专业优势及社会需求状况

音乐声学专业

1、专业特色

音乐声学(MusicalAcoustics)是将声学与音乐相结合的产物,音乐中的乐器设计制造、歌唱、音乐厅声学设计、广场音乐表演等都离不开音乐声学。音乐声学专业教学旨在培养兼具音乐与科学素养的复合型人才为特色。本专业着重培养理论知识的建构与实践经验的积累,鼓励艺术创新与科学发现的探索活动。毕业生应掌握音乐声学的基本理论和知识、能够对音乐音响进行基本的测量与分析,对分析结果能够进行科学的评价;掌握本专业文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。本专业的师资队伍拥有有教授2名、副教授1名,此外还聘请了国内外的知名专家担任本专业的特聘教授。本专业目前已建立起拥有全套专业设备的《音乐声学实验室》,并与乐器学专业共享科研实践平台《乐器仿真实验室》和校内实训基地《乐器检测实验中心》项目,为本专业的教学科研与艺术实践提供了良好的教学科研与艺术实践平台。

2、与国内外相关专业相比较的优势

中国音乐学院音乐科技系于2011年设置音乐声学专业,并于当年9月招收第一批学生,此为国内首创,具有国内唯一的优势。

美国斯坦福大学(StanfordUniversity)设有“音乐声学计算机研究中心”(Center for Computer Researchin Music and Acoustics)进行音乐声学的研究与开发工作,澳大利亚新南威尔士大学(Universityof New South Wales)物理系则开设有系统的音乐声学课程。以上院校均未设置独立的音乐声学专业,但是其课程体系的建设及人才培养的模式值得借鉴。

3、社会需求与就业前景

音乐声学专业以培养理论与实践的高级复合型人才为目标,具有极大的社会需求与广阔的就业市场。毕业生能够运用一般声学、生理与心理声学、嗓音与乐器声学、室内声学的知识与实践技能,为音乐的创作表演、理论研究、音响设计、音乐传播等各个领域提供音乐声学测量与分析数据,并在此基础上展开艺术创新与科学发现,从而为整个音乐产业的发展提供动力。

毕业生就业方向主要集中在以下领域:

与音乐相关的空间设计部门

音乐声学教育与研发领域

文艺团体的音频控制

乐器设计制造领域

广播影视、网络媒体等部门从事研究、教学、设计与研发等方面工作。

乐器学专业

1、专业特点

乐器学(Organology)是从历史文化角度研究乐器结构特征和分类的学科。是一门理论性和应用性相结合的交叉学科。乐器学专业是一门在我国刚刚起步且具有很大发展潜力的学科。该专业将培养具有较为扎实、系统的乐器学专业基础知识,具备一定实践技能,从事与乐器相关的教学、研发和乐器修造等方面的高级专门人才。教学中将由专业教师向本专业学生传授乐器学所包含的基本理论,以及与之相关的实践训练。通过规范化的学习,学生应具备研究、教学和乐器修造等方面的理论知识和实践能力:掌握文献检索、资料查询的基本方法,了解本专业及相关学科的发展动态;具有一定的科学研究和实际工作能力。

本专业的师资队伍拥有有教授2名、副教授1名,此外还将聘请国内外的专家担任本专业的特聘教授与客座。本专业目前已组建科研实践平台《乐器仿真实验室》和校内实训基地《乐器检测中心》项目,为本专业的教学科研与艺术实践提供了良好的硬件支持。

2、与国内相关专业相比较的优势

中国音乐学院音乐科技系于2011年设置乐器学专业,并于当年9月招收第一批学生,此为国内首创,具有国内唯一的优势。本专业目前已经与中国乐器协会建立战略合作伙伴关系,从国内上千个乐器制造企业中优选10个企业作为本专业教学实践基地,充分利用中国世界乐器生产大国的地位,将专业理论学习与实践紧密结合,培养具有国际视野的乐器科技人才。

3、社会需求与就业前景

经中国乐器工业协会及相关企事业单位的调研,乐器学专业在未来的发展中具有极大的社会需求。仅以乐器制造行业为例,国内目前拥有数千家乐器生产与制造厂家,亟需本专业的人才输出。本专业的毕业生能够运用乐器声学、乐器生态学、乐器材料学与工艺学、乐器设计、应用律学等学科知识与实践技能,在乐器制作与设计、乐器改良与检测、乐器学研究等领域进行研究与开发工作,从而在乐器研发与制造行业承担起重要的作用。音乐科技系与中国乐器工业协会签订了为期五年的战略发展协议,着力建设本专业的艺术实践基地,并为乐器学专业毕业生提供了面向市场的供需平台。

本专业毕业生能够在以下领域得到充分就业机会:

乐器研发领域(每年需求量数以百计)

乐器制造业(每年需求量数以千计)

乐器检测领域(每年需求量数以百计)

乐器设计领域(每年需求量数以百计)

乐器学研究与教学等领域(每年需求量数以十计)。

录音与扩声专业

1.专业特点

录音与扩声(Recording & PA)是一门融合录音与扩声技术的学科,与当今音乐表演行业紧密相关,是一门实践性和应用性极强的学科。它所培养的是具备专业的音乐素质、坚实的技术理论基础和较强的实际动手操作能力、并且具有开放的宏观艺术视野的跨学科型的高级艺术人才。他们将能够完成社会需要的各类音乐录音、现场扩声、声音策划、声音设计等方面工作,也可以胜任多媒介艺术作品中音响导演的工作,同时也兼具一定学术研究及教学能力

2.与国内相关专业比较特色

中国音乐学院作为全国范围内最早招收音乐音响导演专业硕士研究生的高等院校,在音乐录音与扩声高级人才培养方面积累了丰富的教学经验和成果。2011年中国音乐学院音乐科技系成立开始录音与扩声专业的本科学生,我专业在本科专业课程设置、教学方法等方面充分借鉴了近些年来国内外其他高等院校相似专业各方面的经验,并且根据中国音乐学院的自身学术特点制定出一套科学、有效、可行性高的本科教学计划。

与国内其他院校相比,中国音乐学院在实验实践设施设备房方面也具有优势。中国音乐学院录音实验室从上世纪90年代落成至今,经过不断的改造扩建和设备的更新,已发展成具有世界高水准、国内领先的录音实验室。

作为全国高等院校中规模最大、档次最高的音乐录音实验室,其一共拥有3间声学条件优秀的录音棚,其中最大的一间棚内面积达到200平米,另外实验室还拥有7间录音控制室和后期制作机房。实验室全部搭配了顶级专业的录音器材,如Stage TecAurus顶级数字调音台,PMC环绕声监听系统、PyramixDSD音频工作、ProTools HD3音频工作站等等。

随着2009年学院音乐厅的落成,我院录音实验室也进行一次技术上的大革新,建成了以Stagetec公司设计制造的NEXUS音频矩阵网络系统为核心的数字化音频传输网络,实现了音乐厅、歌剧厅、录音棚和各个控制室之间的信号传输与共享,为录音教学、录音实验和学生实践搭建了领先的技术平台。

作为中国最优秀的专业音乐高等院校之一,学院在音乐教学方面的优势为录音与扩声专业提供了坚实的音乐根基。另外学院内音乐厅、歌剧厅等大小各种音乐表演场以及传统音乐节、钢琴艺术节、低音提琴艺术节等等各种音乐演出活动为录音与扩声专业的学生提供每年上百场演出的录音扩声实验实践机会。

3.社会需求与就业前景

围绕深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣,建设“文化强国”长远战略的指导思想,音乐文化产业、手机电视、网络电视、数字出版、动漫游戏等文化产业必将迅速发展,艺术表演市场必将更加繁荣,对于声音录制和声音重放的需求必然更加迫切,对声音质量的要求也必然受到更高的重视。这些都为录音与扩声专业的毕业生提供了广阔的就业机会。录音与扩声专业方面的毕业生可以从事以下工作:

音像出版、演出制作公司、广播影视等节目制作单位或公司的录音师

广播、电视、电影、网络、音像节目制作、现场演出的录音师

文化艺术等部门或单位的创编师

艺术类节目声音策划师

声音设计师

大型文艺演出现场扩声工程师

独立音响导演和音乐制作人。

电子音乐制作专业

1、专业特点

电子音乐(ElectronicMusic)制作是利用电子科技创造音乐的学科,中国音乐学院电子音乐制作专业本着通才与专才相结合的教学方针,低年级实施通才教育方针,确保学生具备将来想要从事的,创作、制作、演奏、技术、理论研究等任何方面工作所需要的知识储备;而专才方针,确保高年级的学生可以根据自身的条件和特长,确定自己的专业方向。

音乐科技系本身就拥有声学、乐器、电子音乐、录音/扩声四个专业。从基础理论到实践,如此系统化的学科建制在国内是独一无二的,使得每个学科都可以近水楼台得享受其它专业的资源。

2.与国内外相关专业相比较的特色

实时电子音乐演出是我系专业的一大特色。在充分挖掘回放式电子音乐魅力的同时,开拓式的创研、实践各种可以在舞台上实时表演的电子音乐形式。我们拥有国内首只专门从事该类音乐表演的电子乐团(e-LIVE ORCHESTRA)!

这些特色充分体现在我们的课程设置中。“声音合成与制作”、“听觉技巧训练”、“乐器音响听辨与分析”、“音乐声学”、“流行音乐导论”、“电声/电子乐器演奏、合奏”、“电子音乐现场演出”等等,都是极具特色的专业课程。对传统作曲技术理论课程,做了调整和补充。比如缩减传统四大件的学习周期,增加“爵士和声”、“电声乐队配器”、“电声写作”等课程。

3.社会需求与就业前景

随着国家对文化产业愈加重视,目前国内对该专业需求比较旺盛。结合自身的条件与兴趣,音乐科技系电子音乐制作专业毕业的学生,能够胜任以下与电子音乐相关的各种台前幕后工作:

电声/电子乐器演奏、编曲

音乐制作人

电子音乐教师

电子音乐作曲家

电台、电视台、出版社、网媒的音乐编辑

综合艺术形式中的音乐导演

广告公司的音乐监理

演出公司的音响监理

电子音乐软硬件器材的代理商。

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